“我至今记住22年前自己第一次登上讲台时的悸动与严重，那时的我萌生念想，期望自己的力学讲堂会是梦与光，照亮自己的生命也照亮学生们的生长。”
用心耕耘教育一线。范小春教授围绕着“力学筑梦我国”的课程思政主线，接连多年承当本科（含留学生）和研讨生的理论与试验实践教育课程，主讲《结构力学》《修建力学》《Structural Mechanics》等课程，近五年课程点评平均在92分以上。在讲堂教育基础上，出书教材4部，主编的“十二五”一般高等教育本科国家级规划教材《结构力学》发行3万余册。
全力打造一流课程。范小春教授坚持“学生中心、效果导向、继续改善”的理念引领，展开进步前沿性和应用性的内容立异、以学生为中心的教育理念与办法立异、以信息技能为引领的教育形式立异，赋予课程以立异性和高阶性的新内在，主讲的《结构力学》获第一批国家一流本科课程。线多所校园，选课总人数近3万人。
携手共建实践讲堂。范小春教授将学生的开展延伸到社会实践中，2018年以来，先后与国际500强企业中建、中铁建等十几家单位签定校企人才教育培训基地，依托国家级工程实践教育中心我国修建第三工程局有限公司实践基地、省级演示中交第二航务工程局有限公司实践基地，为学生打造社会实践、作业开展直通车，并为学生争取到200万元奖学金，获益学生近千人。
“我以为的教育，一是教授学科专业相关常识，二是进步处理问题的立异才干，三是传递科技报国的责任感和使命感。这三者不是孤立的，而是交融在一起的。”
厚实推动教育教育改革。范小春教授带领教育团队在教育形式、课程教育系统、实训基地等方面积极展开专业进步作业，“钢筋混凝土梁柱构件虚拟仿真试验”“混凝土框架结构的拟动力虚拟仿真试验”获批省级虚拟仿真试验教育项目；先后掌管和参与“根据杰出工程师培育的土木工程中心课程教育系统研讨与实践”等8项省级及以上教育研讨项目；教育研讨效果“面向职业立异开展需求的土木工程专业人才协同培育形式探究与实践”等获湖北省教育效果特等奖1项、一等奖1项和二等奖2项。
多维拓宽学生辅教活动。范小春教授结合《火神山雷神山快速制作技能》等一系列热门工程讲座，拓宽课程教育的工程观赏与观摩，坚持多年辅导学生参与全国大学生结构设计大赛、全国大学生工程练习归纳才干比赛、全国大学生先进成图技能与产品信息建模立异大赛等学科比赛活动，不只取得了省级及以上奖赏70余项，更为学生敞开了发挥立异能动力的自主活动空间。
“一个人的力气总是有限的。我愿意为更多青年教师生长贡献力气，只要更多教师取得专业生长，才干更好地服务于学生，培育更多优秀人才。”
让更多课程成为“金课”。范小春教授自动发挥“传帮带”效果，从2016年开端每年为校园新入职教工做“立三尺讲堂 展理工精力”主题共享，以青年教师教育比赛为载体，选用专题讲座、授课演示等方法，全方位进步青年教师的教育才干。先后参与辅导25人获省级青年教师教育比赛奖（含2人获湖北五一劳动奖章）、10人获校级精品课程名师和青年名师。
让更多学生成为“典范”。范小春教授获评“我心目中最喜欢的教师”，先后培育了一大批杰出的土建学子，他们是“全国抗击新式冠状病毒肺炎疫情青年自愿服务先进个人”“我国大学生年度人物”“湖北省大学生自强之星”、湖北省“百生讲坛”金牌主讲人等，还有抗疫期间热心参与雷神山医院建造的胡传俊和罗晨。范小春教授培育的学生中，有30余人自动前往新疆、云南、广西等区域和基层单位作业，作业单位集中于土建、水利水电、交通运输等职业，为当地经济开展和基础设施建造做出了杰出贡献。他们展现出新时代“建工精力传承者”的面貌是对母校、教师们最高最好的回馈。
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